TEMA: O preconceito sob uma ótica social I
Nossa aula foi:
EIXO TEMÁTICO
Investigação, estudo e pesquisa
HABILIDADES
Selecionar fontes de
pesquisa de forma segura de acordo com a problemática em estudo.
OBJETIVOS DE CONHECIMENTOS
Literatura dentro do
projeto científico
CONTEÚDO
Literatura dentro do projeto científico
METODOLOGIA:
O objetivo dessa aula é realizar
leitura e parafrasear o texto selecionado para a problemática da pesquisa.
Para tanto, nos serviremos de aula prática em que os alunos realizarão a
leitura de um fragmento sobre o preconceito sob uma ótica social. Essas
paráfrases servirão para compreensão da temática e para produção textual do
relatório final da pesquisa.
MATERIAL:
SCOBEL,
Delza Tonole; GOMEZ, Mercedes Silverio. O papel da escola na superação do
preconceito na sociedade brasileira. In: Revista Educação e
Tecnologia – Faculdade de Aracruz – ES Ano 2 – Número 1 – Abr/Set – 2006.
O PRECONCEITO SOB UMA
ÓTICA SOCIAL I
1. O preconceito está
presente nas relações humanas desde a mais remota história da humanidade.
Durante todo seu processo de experiência de vida, o ser humano vai incorporando
valores, sentimentos, ideias, que vão se perpetuando na mente, muitas vezes em
defesa de um modo de pensar e de viver que não é aceitável por todos. Essa é a
base cognitiva do preconceito que se denomina estereótipo que é apresentado por
Heller (1992) como “[...] um padrão mental de avaliação da realidade que se
expressa através de atitudes, no preconceito propriamente dito”.
2. As pessoas
constroem suas representações nos seus grupos sociais, por meio das conversas,
das visões, das crenças que veiculam. Assim, os conceitos e as imagens vão
sendo aceitos, naturalizados, considerados verdadeiros, embora sejam apenas
representações. Muitos dos preconceitos decorrem desse processo e dos equívocos
que esses podem gerar.
3. Assim, Menezes
(2005, p. 4) diz:
É atribuído à sociedade do eu tudo o que for mais elaborado ou civilizado. Já a sociedade do outro é marcada pela reificação de ideias etnocêntricas [...] ele é percebido como um ‘intruso’ que trará a desordem. Portanto, para evitar o possível caos, busca-se manter o status quo, para o que é necessário calar o outro, mantendo-o excluído e dominado a fim de permanecer a ilusão do equilíbrio e da ordem vivida na ausência da diferença.
4. Desse modo, são
estabelecidos padrões sociais a serem preservados pela sociedade vigente e quem
não se encaixar nesses padrões de normalidade é visto sob uma ótica de
estranhamento e desprestígio, sendo, muitas vezes, negado-lhe o direito de
viver a própria identidade.
5. As diferenças
existentes entre as pessoas não são vistas como algo positivo que resultaria
numa relação dialógica, múltipla, ao contrário disso, a diferença causa um
desconforto que impede que se reconheçam no outro as qualidades inerentes
àquelas diferenças. Esse comportamento de repulsa às diferenças é denominado
preconceito.
6. O preconceito é
uma opinião formada sem reflexão e/ou um conceito antecipado que se forma sobre
determinada pessoa ou objeto, que, na maioria das vezes, se manifestam de
acordo com adventos da sociedade, da história e da cultura em que está
inserida.
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA🎒
Registro no caderno das
paráfrases elaboradas com base na leitura do texto.
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA
FLEXIBILIZADA🎒
Registro no caderno de
palavras-chave encontradas na leitura do texto.