TEMA: Caráter histórico da moral do preconceito
Nossa aula foi:
EIXO TEMÁTICO
Investigação, estudo e pesquisa
HABILIDADES
Selecionar fontes de
pesquisa de forma segura de acordo com a problemática em estudo.
OBJETIVOS DE CONHECIMENTOS
Literatura dentro do
projeto científico
CONTEÚDO
Literatura dentro do projeto científico
METODOLOGIA:
O objetivo dessa aula é realizar
leitura e parafrasear o texto selecionado para a problemática da pesquisa.
Para tanto, nos serviremos de aula prática em que os alunos realizarão a
leitura de um fragmento sobre o preconceito caráter histórico da moral. Essas
paráfrases servirão para compreensão da temática e para produção textual do
relatório final da pesquisa.
MATERIAL:
SCOBEL,
Delza Tonole; GOMEZ, Mercedes Silverio. O papel da escola na superação do
preconceito na sociedade brasileira. In: Revista Educação e
Tecnologia – Faculdade de Aracruz – ES Ano 2 – Número 1 – Abr/Set – 2006.
SOBRE O PRECONCEITO:
CARÁTER HISTÓRICO DA MORAL
1. É comum se ouvir
falar muito sobre normas, valores e regras de condutas que devem ser seguidas
pelas pessoas para o bom convívio em uma determinada sociedade. Esse conjunto
de normas é denominado moral. Segundo Vázquez (1990, p. 25), “[...] é um
conjunto de normas e regras destinadas a regular as relações dos indivíduos
numa comunidade social”.
2. Contudo, o
significado, a validade e a função da moral podem variar historicamente nas
diferentes sociedades, de acordo com as situações sociais e necessidades
humanas.
3. O comportamento
moral se encontra no homem desde que existe como tal, ou seja, desde as
formações sociais mais primitivas, a moral muda e se desenvolve com a mudança e
o desenvolvimento das diversas sociedades. Ocorre a substituição de certos
princípios e de certas normas por outras, de certos valores morais ou de certas
virtudes por outras, dando origem às modificações do conteúdo de uma mesma
virtude através do tempo.
4. No entanto,
Vázquez (1990) fala que a moral surge quando o homem supera a sua natureza
puramente natural, instintiva e passa a possuir uma natureza social, sendo
membro de uma coletividade. A moral exige não só que o homem esteja em relação
com os demais, mas, também, que ele adquira certa consciência dessa relação,
para que se comporte de acordo com as normas ou prescrições que o governam.
5. A partir do
momento em que o trabalho humano adquire um caráter coletivo e o fortalecimento da coletividade se transforma
numa necessidade vital, aparece, assim, uma série de normas, mandamentos ou
prescrições que beneficiam a comunidade, nascendo a moral, com a finalidade de
assegurar a concordância do comportamento de cada um com os interesses
coletivos.
6. O aumento geral da
produtividade do trabalho originou um acúmulo de bens nas mãos dos que possuíam
o poder e uma dependência para aqueles que trabalhavam para os que tinham o
poder. Com essa desigualdade de bens, tornou-se possível a apropriação privada dos
bens e produtos do trabalho alheio, bem como o antagonismo entre pobres e
ricos.
7. Sobre os efeitos
que essa divisão gerou para com a moral,
Vázquez (1990, p. 31) relata:
A divisão da sociedade antiga em duas classes antagônicas fundamentais traduziu-se também numa divisão da moral. Esta deixou de ser um conjunto de normas aceitas conscientemente por toda a sociedade. De fato, existiam duas morais: uma, dominante, dos homens livres – a única considerada como verdadeira -; e outra, dos escravos, que no íntimo rejeitavam os princípios e as normas morais vigentes e consideravam válidos os seus próprios, na medida em que adquiriam a consciência de sua liberdade.
8. De acordo com as
mudanças sociais, a moral foi sofrendo divisões, gerando uma pluralidade de
códigos morais.
9. A partir do
momento em que o homem passa a explorar a moral individualista, a fim de
adquirir um crescimento econômico, deixando de
considerar a moral alheia, surge a necessidade de adaptar-se aos padrões
morais condizentes com os valores que norteiam sua boa conduta em sociedade.
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA🎒
Registro no caderno das
paráfrases elaboradas com base na leitura do texto.
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA
FLEXIBILIZADA🎒
Registro no caderno de
palavras-chave encontradas na leitura do texto.